Russian & English Languages Open Doors Интернет-магазин

Совместный эксперимент ФИРО – RELOD

В 2017 году Федеральный институт развития образования (ФГБУ «ФИРО»)
присвоил Образовательной компании RELOD (Russian & English Languages Open Doors)
официальный статус Экспериментальной площадки по теме:
«Разработка и апробация компетентностной модели изучения иностранного языка
в условиях дополнительного и неформального образования» (Приказ № 405 от 25.09.2017).

Цель эксперимента – выработка оптимальных и качественных подходов к развитию дополнительного языкового образования.


Научные руководители эксперимента

Светлана Уласевич
президент образовательной компании RELOD,
кандидат педагогических наук,
автор проекта OxBridge®
Ирина Попова
доцент, заместитель руководителя
Центра социализации, воспитания
неформального образования ФГБУ «ФИРО»,
кандидат педагогических наук

RELOD давно сотрудничает с ФИРО по вопросам оценки качества разработанных ею образовательных продуктов, поэтому деятельность
в сфере дополнительного образования стала естественным продолжением совместной работы.

Для RELOD проект является развитием работы с органами образования
по внедрению интегративной модели основного и дополнительного образования,
которую компания начала в экспериментальном режиме еще в 2000 году.
Сразу после присвоения RELOD статуса экспериментальной площадки была начата
работа в рамках этого проекта, которая рассчитана на три года.

Летом 2018 года завершен первый этап – подведены итоги Конкурса авторских
дополнительных образовательных программ по иностранному языку OxBridge®.
В нем приняли участие педагоги из разных городов России (это Москва,
Санкт-Петербург, Калининград, Челябинск, Ижевск, Новосибирск и др.),
которые представили свои разработки как по английскому, так и по французскому языкам.
Эксперты ФИРО и RELOD выявили лучших авторов, которые создали программы,
достойные внедрения в практику.

Следующим этапом работы станет апробация программ-победителей,
совершенствование их содержания и разработка образовательных модулей.

На финальном этапе будет произведен анализ успешности проведенной
работы и намечены пути практического внедрения их в дополнительное
языковое образование.

 Президент RELOD Светлана Уласевич
  рассказывает о возникновении и воплощении идеи:

"Еще тогда, в 2000 году, мы придумали эту модель
для тех школ, которые ведут разноуровневое обучение.
И то, что мы делаем сейчас, это развитие
одного из направлений этого проекта, которое направлено
на разработку комплекса программ для дополнительного
образования. Это даст школам инструмент,
который поможет им выстроить систему качественного
преподавания и изучения иностранного языка.
Уникальность проекта в том, что это выстраивание
системы языкового образования для учащихся
от 3-х до 18-ти лет. Также мы предлагаем повышение
квалификации педагогов и возможность контроля
качества, то есть проект охватывает все аспекты
преподавания и изучения иностранного языка". 



Актуальность данного проекта
формируется в условиях объективной потребности в развитии дополнительного и неформального образования детей
как вариативной среды изучения иностранного языка за пределами ФГОС нового поколения, а также с учетом современных требований и рекомендаций
Совета Европы по изучению, преподаванию и оценке качества владения иностранными языками (Common European Framework of Reference
for Languages: Learning, Teaching, Assessment).


Практика преподавания иностранного языка в общеобразовательных организациях показывает, что предоставленный объем учебных часов
для овладения иностранным языком явно недостаточен. Соответственно, требуется дополнительное время и затраты родителей на подготовку детей
под руководством репетиторов или в системе дополнительного образования.

Кроме того, выбор эффективной программы дополнительного образования вызывает много затруднений, так как, как правило, разработка данных
программ ведется на основе УМК, которые используются в системе основного образования. А это не создает необходимых условий для достижения
современного качества изучения иностранного языка.

Выбор в качестве методологического основания компетентностного подхода к обучению иностранным языкам составляет принципиальную новизну
этой работы, поскольку позволяет проектировать аутентичную образовательную среду как необходимое условие и ресурс качественного овладения
иностранным языком. Совместная работа ФИРО и RELOD принесет ощутимую пользу для распространения уникальных инновационных разработок
в области дополнительного и неформального языкового образования.








   Контакты:
   участие в проекте OxBridge®, методическая и информационная
   поддержка для образовательных организаций:
   +7 (495) 956-37-19, доб. 123, 124, Анна Коробова, Наталья Найденова